《语文课程标准》强调:“积极倡导自主、合作应有助于这种学习方式的容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”...
以义务教育课程标准试验语文一年级上册中《口耳目》一课的教学为例,学生在分类学习象形字的字音、字形,理解字义的同时,还可以通过观察图片直观感受到汉字发展的...
《语文课程标准》在“具体建议”中强调:“在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,...
(4)评价要关注学生在问题研究过程中的交流、研讨、分享、演讲等现场表现,以及活动过程中产生的文字、表格、统计图、思维导图等学习成果,要特别关注学生思考的过...
“课文大意”,根据课程标准,应该有两个教学目标:一是“学习略读,粗知文章大意”;一是“能初步把握文章的主要内容”,“能复述叙事性作品的大意”。这两个“大...
1、《语文新课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语...
4小学语文学科最有效的教学方法 一、 回归生活,给学生创造和谐的学习环境 回归生活是课程改革的呼唤,是新课程的生长点。 教育 的真正目的不仅是达到对知识的记忆,...
记忆的时候如果觉得背的太多,可以根据这个知识点常考的题型去背,例如考选择题题型就只要理解会区分即可。粉笔老师...
为此我结合自己所教学科做一份学科整合的思维导图,收获满满。 将不同的学科联结成一个整体。为什么做跨学科自然笔记,一是因为学生感兴趣,...
.mp3|第24课 实操干货之绘本深阅读实践1:观察和讲话.mp3|第23课 深阅读的本质:思考、反馈、应用.mp3|第22课 实操...
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